분류 전체보기25 초등학생 친구관계, 친구와 다퉜을 때 부모가 먼저 물어볼 질문 5가지 “엄마, 나 오늘 친구랑 싸웠어.” 아이에게 이런 말을 들으면 부모의 머릿속은 금세 바빠져요. 누가 먼저 잘못했는지, 우리 아이가 심한 말을 한 건 아닌지, 친구가 일부러 그런 건 아닌지 궁금해지죠. 그래서 저도 모르게 “왜 싸웠어?”, “사과는 했어?”, “네가 좀 참지 그랬어?” 같은 말부터 하게 될 때가 있어요. 그런데 친구와 다툰 직후에 잘잘못부터 묻기 시작하면 아이가 사건을 설명하기보다 자신이 잘못하지 않았다는 것을 증명하는 데 집중할 수 있어요. 부모 역시 아이의 이야기만 듣고 상황을 판단하게 되고요. 초등학생 친구관계에서 다툼이 생겼을 때는 누가 옳고 그른지 판단하기 전에 아이가 있었던 일을 차례대로 정리하도록 도와주는 것이 좋아요. 친구와 다퉜을 때 부모가 먼저 물어보면 좋은 질문 5가지와.. 2026. 8. 30. 초등학생 문제집 몇 권이 적당할까? 많이 풀수록 좋은 건 아닙니다 서점 참고서 코너에서 아이 학년 칸 앞에 서면 기본, 응용, 심화, 연산, 서술형, 독해가 나란히 꽂혀 있어요. 한 권만 집어 들고 계산대로 가려는데 뭔가 빠뜨린 기분이 들어서 결국 두세 권을 안고 나오게 되기도 해요. 그렇게 국어 한 권, 수학 두 권, 연산 한 권이 책상 위에 놓이면 공부를 많이 하는 것처럼 보여요. 그런데 실제로 늘어난 것은 문제의 양일 뿐, 아이가 이해한 내용까지 같은 비율로 늘어나는 것은 아니에요. 문제집이 많아지면 오히려 채점과 오답 확인이 밀리고, 같은 유형을 여러 번 풀면서도 왜 틀렸는지 제대로 확인하지 못하는 경우가 생겨요. 그렇다면 초등학생 문제집은 몇 권이 적당할까요? 학년별로 정해진 공식적인 권수는 없어요. 중요한 것은 집에 몇 권이 있느냐가 아니라 지금 실제로 진행.. 2026. 8. 28. 초등학생 스마트폰 사용시간, 하루 몇 시간보다 먼저 정해야 할 기준 "초등학생 스마트폰은 하루에 몇 시간 정도 사용하게 해야 할까요?" 아이에게 스마트폰을 쥐어주면서 부모가 가장 먼저 하는 고민이에. 검색해보면 1시간이 적당하다는 의견도 있고 2시간까지는 괜찮다는 이야기도 있어요. 그런데 막상 시간을 정해놓으면 "몇 분 남았어?" 같은 실랑이가 매일 반복되기도 해요. 저 역시 처음에는 하루 사용시간을 정해두면 관리하기 편할 거라고 생각했어요. 그런데 실제로 해보니 단순히 시간을 정하는 것만으로는 해결되지 않는 부분이 있었어요. 오히려 아이가 언제, 무엇을 하면서 사용하는지를 같이 보는 것이 더 중요했어요. 미국소아과학회가 2026년에 내놓은 디지털 환경 관련 정책 성명도 이 지점을 짚고 있어요. 만 2~5세의 하루 1시간 기준은 그대로 두면서, 학령기 아동과 청소년에 대.. 2026. 8. 28. 초등학생 예습, 어디까지 해야 할까? 적정선 정하는 기준 "이거 학교에서 벌써 했는데." 다음 단원을 미리 풀려놨더니 정작 그 수업 시간에 아이가 이렇게 반응했다면, 예습의 양을 다시 볼 시점입니다. 초등학생 예습은 많이 할수록 좋은 공부가 아니에요. 다음 단원 문제를 미리 많이 풀었다고 해서 학교 수업을 더 잘 이해하는 것도 아니고, 이미 아는 내용이라고 생각해 설명을 흘려듣게 되는 경우도 생깁니다. 이 글에서는 예습과 선행학습이 어떻게 다른지부터 정리하고, 적정선을 잡는 세 단계, 과목별 예습 범위, 하루 몇 분이 적당한지, 예습을 줄여야 하는 신호까지 순서대로 다룹니다. 예습에 앞서 교과서를 활용하는 방법을 먼저 보시고오면 더 많이 도움되실꺼에요~2026.08.24 - [초등생활] - 초등교과서 활용방법, 문제집만 풀다 놓치기 쉬운 이것부터 확인하세요 .. 2026. 8. 27. 공부 복습 주기, 언제 다시 보게 할지 정하는 기준 복습은 잊기 전에 해야 한다고들 하는데, 기억을 다룬 연구들은 조금 다른 이야기를 합니다. 방금 배운 것을 곧바로 다시 읽는 것보다, 살짝 잊은 뒤에 떠올려보게 하는 쪽이 더 오래 남는다는 거예요. 그래서 초등학생 복습에서 실제로 손댈 곳은 얼마나 오래 하느냐보다 언제 다시 보느냐인 경우가 많아요. 여기서 말하는 복습 주기는 한 번 배운 내용을 며칠 간격으로 몇 번 다시 보는지를 뜻합니다. 아래에서는 당일과 주말, 단원이 끝날 때의 역할이 어떻게 다른지부터 보고, 다시 볼 것을 고르는 기준과 매일 못 하는 집의 대안까지 다룹니다. 다시 읽는 것보다 떠올리는 것이 오래 남습니다복습이라고 하면 배운 곳을 다시 읽는 장면부터 떠올리게 돼요. 그런데 읽는 동안에는 아는 것처럼 느껴지는 것이 문제예요. 눈에 .. 2026. 8. 26. 초등학생 공부 미루는 이유, 게으른 아이와 시작이 어려운 아이는 다릅니다 초등학생 아이가 공부를 자꾸 미루면 대부분 의지 문제로 보게 돼요. 그런데 같은 아이가 좋아하는 만들기나 게임 앞에서는 시작이 빠른 걸 보면 설명이 잘 안 맞습니다. 미루는 행동은 하나여도 그 뒤에 있는 이유는 여러 갈래예요. 이 글은 미루는 습관을 고치는 방법이 아니라, 초등학생 공부 미루는 이유가 우리 아이의 경우 어느 쪽인지 구분하는 방법을 다룹니다. 원인을 짚기 전에 방법부터 바꾸면 대개 헛수고가 되기 때문이에요. 다섯 가지 질문으로 원인을 좁히고, 원인별로 오늘 저녁에 해볼 한 가지와 습관이 아니라 다른 문제일 수 있는 신호까지 정리했어요. 공부를 미루는 것과 공부를 싫어하는 것은 다릅니다먼저 용어 하나를 정리하고 갈게요. 심리학과 교육 현장에서는 '시작하는 능력'을 따로 떼어 과제 착수라고 부.. 2026. 8. 26. 이전 1 2 3 4 5 다음
